Pomorze Zachodnie - Wsparcie Psychologiczno-Pedagogiczne

Projekt: „Pomorze Zachodnie – Wsparcie Psychologiczno-Pedagogiczne”

Wartość projektu:                249 343,92 zł

Kwota dofinansowania:      235 630,00 zł

Okres realizacji projektu:  10.2021 r. – 01.2023 r.

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego, Działania 7.7 Wdrożenie programów wczesnego wykrywania wad rozwojowych  i rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnościami oraz zagrożonych niepełnosprawnością oraz przedsięwzięć związanych z walką i zapobieganiem  COVID-19 Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Zachodniopomorskiego 2014 – 2020, typ projektu 2f grantowego dla jednostek samorządu terytorialnego i ich jednostek organizacyjnych na finansowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów – z uwagi na zwiększone zapotrzebowanie w tym zakresie wynikające z pandemii COVID-19.

Celem projektu było wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla uczniów uczęszczających do świnoujskich szkół i placówek prowadzonych przez Gminę Miasto Świnoujście. Pandemia wymusiła zmianę formy kształcenia uczniów w szkole. Widoczne są już, niestety, tego negatywne skutki: pogorszenie kondycji psychicznej uczniów, zaburzenia nastroju, niski poziom samooceny, zmęczenie, apatia, problemy w kontaktach bezpośrednich pomiędzy rówieśnikami.

Dzięki uzyskanemu dofinansowaniu w wysokości 235 630,00 zł, 890 uczniów z 7 świnoujskich szkół korzystało z następujących form wsparcia:

1. zajęcia dydaktyczno-wychowawcze (matematyka, j. polski, j. angielski, j. niemiecki, biologia),
2. zajęcia rozwijające uzdolnienia (matematyka, j. polski, j. angielski, koło informatyczne, chemia, plastyka, technika),
3. zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się,
4. warsztaty kaligraficzne,
5. porady i konsultacje (psycholog),
6. zajęcia specjalistyczne korekcyjno-kompensacyjne,
7. zajęcia logopedyczne,
8. zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne.

Zajęcia umożliwiły udzielenie uczniom profesjonalnego wsparcia psychologiczno-pedagogicznego oraz minimalizację negatywnych skutków związanych z pandemią COVID 19.